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《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《方案》）明确要改革推进校园足球的发展，把校园足球作为扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程。要把这项基础性工程做好，关键是要有一批得力的校长，担当起“工程师”的角色。在实施这项工程中，校长必须要做好几个方面的工作：

开展好校园足球就是塑造坚强的国民性格

一是要重视校园足球的发展，把思想和行动统一到上级的要求上来。校园足球开展得好与否，要经历的第一个关口就是校长是否重视。据一些基层足球教练和学校体育老师反映，有些校园足球开展得好是因为校长重视，有的开展不好是因为校长不喜欢足球。然而，不管校长是否喜欢足球，现在《方案》经国务院印发执行，那么这就是一项政治任务，是学校应该担负的一份职责，因此，作为校长来说必须要重视，而且要像抓文化学习一样抓好校园足球，否则就是失职。

二是要向学生和家长宣传好足球育人功能的价值。为什么有的家长不支持孩子踢球，为什么有的家长认为踢球会影响学习，为什么社会上看球的多踢球的少？很大一个原因就是对足球的育人功能价值的宣传教育不够到位。作为校园足球来讲，校长要抓好这方面的教育，而不是任由一些偏颇或消极的观点、言论在校园里传播，特别是要讲明白参与足球运动在体验、适应社会规则和道德规范方面的促进作用，讲明白参与足球运动对提高学生综合素质、促进青少年身心健康成长的意义，不断增强家长、社会的认同和支持，让更多青少年学生热爱足球、享受足球。

学生在比赛中能够学到球场上的礼仪

三是要大力支持体育教师开展校园足球教学活动。要重视体育教师师资队伍建设，如条件允许可以招聘或引进足球专业的专、兼职教师。创造条件安排本校体育老师参加专业培训，提高专业教育训练水平。把足球列入体育课教学内容，加大学时比重，杜绝足球教学过程中的随意行为或者让路行为。要把体育老师与其他科任老师同等看待，防止出现把体育老师边缘化的倾向。

四是要积极鼓励学生参加各类校园比赛。成立校园足球队，建立本校范围内的足球联赛。根据实际情况，组队参加城市、区域间甚至全国性的校园足球比赛，不断提高校园足球的竞技水平。在政策范围内，积极推荐那些文化成绩优秀又有足球特长的学生升学时在一定范围内流动，激励学生持续训练的动力，确保足球人才得以保留和发展。

创造条件鼓励学生积极参与校园足球比赛

发展中国足球任重而道远，校园足球作为基础性工程，必须要抓早抓细抓实，一步一个脚印，积极担当起振兴中国足球的责任。各大中小学的校长们，一定要提高站位，从中国足球改革发展的大盘子里看校园足球，同时还要以求实务实落实的作风组织推进各项工作，唯有如此，校园足球才能迎来开花结果的那一天。